黃銳校長(zhǎng)攜手創(chuàng)新街小學(xué)，信息化教育技術(shù)成果落地顯著提升教學(xué)質(zhì)量
（文/王景涵）在教育信息化快速發(fā)展的時(shí)代背景下，中原區(qū)錦繡小學(xué)的黃銳校長(zhǎng)與鄭州市管城回族區(qū)創(chuàng)新街小學(xué)的合作，成為了區(qū)域教育技術(shù)應(yīng)用的一個(gè)重要里程碑。近期，創(chuàng)新街小學(xué)向黃銳校長(zhǎng)發(fā)出感謝信，表達(dá)了對(duì)其授予的“基于測(cè)試結(jié)果的智慧教學(xué)系統(tǒng)V1.0”和“基于教學(xué)資料的場(chǎng)景重現(xiàn)系統(tǒng)V1.0”兩項(xiàng)技術(shù)成果的認(rèn)可與贊賞。該合作不僅帶來(lái)了教學(xué)方式的革新和提升，更顯現(xiàn)出信息化技術(shù)在提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果和教師教學(xué)效率方面的巨大潛力，展示了現(xiàn)代化教育技術(shù)對(duì)教學(xué)實(shí)踐的深刻影響力。
在感謝信中，創(chuàng)新街小學(xué)詳細(xì)闡述了兩大系統(tǒng)的運(yùn)行效果及其在教學(xué)中的應(yīng)用表現(xiàn)，充分體現(xiàn)出這項(xiàng)合作對(duì)該校教學(xué)水平的積極作用。據(jù)了解，“基于測(cè)試結(jié)果的智慧教學(xué)系統(tǒng)V1.0”是一個(gè)智能化數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，能夠深度分析學(xué)生的測(cè)試成績(jī)，挖掘每個(gè)學(xué)生在知識(shí)掌握中的薄弱環(huán)節(jié)，從而自動(dòng)生成個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議。這一系統(tǒng)應(yīng)用于日常教學(xué)后，不僅使90%的教師備課時(shí)間減少了15%-20%，也有效提升了學(xué)生的測(cè)試成績(jī)。在今年的期末考試中，創(chuàng)新街小學(xué)學(xué)生的平均成績(jī)較上學(xué)期增長(zhǎng)了12%。通過(guò)這樣精準(zhǔn)的分析和建議，教師們能夠更好地關(guān)注到每一位學(xué)生的具體學(xué)習(xí)需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，從而在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)有的放矢的個(gè)性化支持。
另一方面，“基于教學(xué)資料的場(chǎng)景重現(xiàn)系統(tǒng)V1.0”通過(guò)VR和AR技術(shù)，讓創(chuàng)新街小學(xué)的課堂煥發(fā)出前所未有的生動(dòng)性。借助這套系統(tǒng)，教師可以將傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行數(shù)字化處理，并生成相應(yīng)的互動(dòng)式虛擬學(xué)習(xí)場(chǎng)景，幫助學(xué)生更加直觀地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。例如，在歷史課上，學(xué)生們通過(guò)VR設(shè)備走進(jìn)歷史場(chǎng)景，更深刻地了解重大事件的背景和發(fā)展過(guò)程；在地理課上，他們可以“親身”體驗(yàn)地形地貌的變化。這種身臨其境的學(xué)習(xí)方式，極大地提升了課堂參與度和學(xué)生的興趣，讓教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的理解方式和需求。據(jù)學(xué)校反饋，自該系統(tǒng)投入使用以來(lái)，課堂參與度提升了30%，而學(xué)生的知識(shí)掌握率則提高了25%，極大地推動(dòng)了教育質(zhì)量的提升。
這種基于科技賦能的教學(xué)方式不僅使課堂更加生動(dòng)，也給教師帶來(lái)了更多的教學(xué)可能性。創(chuàng)新街小學(xué)的教師們表示，系統(tǒng)界面友好、操作簡(jiǎn)便，經(jīng)過(guò)短期培訓(xùn)后即可輕松上手。兩套系統(tǒng)的功能設(shè)計(jì)貼合教師需求，使得課堂教學(xué)更富靈活性和多樣化。在日常教學(xué)中，這些系統(tǒng)不僅讓老師們能夠更高效地進(jìn)行課堂管理和學(xué)生評(píng)估，也讓學(xué)生們?cè)趨⑴c過(guò)程中擁有更多的自主性和互動(dòng)體驗(yàn)，充分感受到科技賦能教育的優(yōu)勢(shì)。
黃銳校長(zhǎng)在接受采訪時(shí)表示，教育的進(jìn)步離不開技術(shù)的支持，通過(guò)信息化和智能化手段助力教學(xué)，能夠大幅提升教師的工作效率，同時(shí)也為學(xué)生創(chuàng)造更豐富、更有效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。她認(rèn)為，教育工作者在新時(shí)代中肩負(fù)著更新教育手段、拓寬教育視野的責(zé)任。此次她與創(chuàng)新街小學(xué)的合作，正是為了實(shí)現(xiàn)將最新的技術(shù)成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以期讓更多的學(xué)生在先進(jìn)的教育技術(shù)環(huán)境中成長(zhǎng)。黃銳校長(zhǎng)對(duì)這種合作模式充滿信心，并希望未來(lái)能夠與更多學(xué)校在教育技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域攜手，為教育事業(yè)開辟更廣闊的發(fā)展空間。
在當(dāng)前數(shù)字化教育浪潮的推動(dòng)下，黃銳校長(zhǎng)與創(chuàng)新街小學(xué)的合作無(wú)疑為教育界提供了一個(gè)新思路。隨著教育行業(yè)對(duì)信息技術(shù)的需求日益增加，這樣的合作模式將成為未來(lái)教育發(fā)展的重要方向，為更多學(xué)校打破傳統(tǒng)教學(xué)的局限，打開教育技術(shù)與實(shí)踐的融合之路。業(yè)內(nèi)專家認(rèn)為，這一合作的成功實(shí)踐不僅將推動(dòng)區(qū)域教育資源共享，提升教育資源的使用效率，還將激發(fā)其他教育工作者對(duì)信息化教學(xué)的探索熱情，從而形成良好的示范效應(yīng)。通過(guò)技術(shù)手段為教育賦能，為學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，這是黃銳校長(zhǎng)和創(chuàng)新街小學(xué)為實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新、提升教育質(zhì)量所邁出的堅(jiān)實(shí)一步。
隨著這一合作的深化，鄭州市教育行業(yè)對(duì)于技術(shù)的重視程度不斷提升。創(chuàng)新街小學(xué)在此次合作中收獲了顯著的教學(xué)成果，而黃銳校長(zhǎng)也為推動(dòng)區(qū)域教育發(fā)展、促進(jìn)教育技術(shù)革新做出了重要貢獻(xiàn)。相信在未來(lái)，這樣的合作將進(jìn)一步拓展雙方的教育資源，為更多師生帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的教育進(jìn)步。
